martes, 10 de mayo de 2022

Personas

📷 Claroscuros de un anochecer de primavera. EPR.


¿Qué clase de persona puede suspender un contrato de trabajo de "fin de obra o servicio" de un día para otro, sin previo aviso y sin que haya ocurrido ninguna falta grave en el trabajo?

¿Qué clase de personas pueden dar trabajo durante 10 años con contratos temporales a otra, empalmando uno tras otro y después de 10 años no renovarla, echarla a la calle sin indemnización y premiar con ese puesto fijo a aquellas que no tienen ni idea, aquellas que han demostrado su capacidad trepadora y "chupapijas" y que han sido colocadas ahí por ser afines a un partido político? 

¿Qué clase de persona te promete una colaboración, que no trabajo, con su agencia y desaparece haciendo "ghosting"? 

¿Qué clase de persona es aquella que dice una cosa y hace otra? ¿Qué usa las redes sociales para, por mensaje privado, ir quitándole clientas y equipo a otras? 

Por favor: Se buscan personas con valores y, sobre todo, con respeto por el ser humano.

lunes, 4 de octubre de 2021

Redes caídas: el caos adolescente

Las 12 de la noche. 
WhatsApp, Facebook e Instagram caídos desde esta tarde. 
Y en casa se alza una voz adolescente justo antes de irse a dormir y exclama: "¿Qué va a ser de nosotros ahora?"
Buenas noches, mañana lo sabremos.


domingo, 26 de septiembre de 2021

De mujeres y literatura: Karina Sainz Borgo

Buenos días, es Domingo. En mayúsculas porque es día de paz mental.

Desayuno en pareja a las 8. 

Tras escuchar al gran Ramón Lobo apago la radio y comienzo a bucear en Twitter.

Hace tiempo que esta red solo me conecta con el mundo de ahí fuera, principalmente con colegas de profesión, periodistas que recorren el mundo y crean crónicas, artículos, blogs, videoblogs y...libros. 

Y hoy ha tocado el turno de conocer a esta mujer:

La curiosidad me ha llevado a "googlearla". Karina Sainz Borgo, 39 años, periodista especializada en Literatura y Cultura y ... escritora. 

Experta en recorrer lugares donde ocurre la magia y donde huele a nuevo, a creación y a fantasía, a historias paralelas de una vida intensa, a viajes, a Premios de novela y a estilo y glamur. 

Y todo esto solo con echar un vistazo a su perfil en Twitter. 

Karina, ya soy fan tuya y tras leer el artículo de Arturo que hoy públicas ya estoy deseando leer "La hija de la española".

¡Feliz domingo!

jueves, 12 de diciembre de 2019

Fin de año

Se acerca fin de año, un nuevo fin de año. ¡Cómo vuela esto!

¿Cuántos de vosotros hacéis balance personal y profesional cuando se acercan estas fechas?
Desde hace unos años, para mí el curso comienza en agosto, cuando la gran mayoría descansa y el país hace casi un total "cerrado por vacaciones".

Agosto es el mes de menor productividad para muchos por el calor pero para otros es el mes en el que todo arranca: objetivos, planificación mes a mes, #FocusOn


Qué importante es poner color a diciembre: buganvillas.

Es fácil arrancar en agosto, igual que lo es empezar a las 6 de la mañana el día. El caso es visualizarlo y hacerlo. Se ganan horas, se ganan meses, se gana tiempo y tranquilidad. Pero esto sólo lo sabes con el paso de los años, lo llaman madurez y experiencia, ¿verdad?

El caso es que llega diciembre y todo parece que se frena de nuevo: proyectos que se acaban, historias que finalizan, un "volver a empezar" en toda regla, como el título de aquella película. Hay que volver a darle a la manivela, esa que no debe parar nunca en la vida de un freelance, volver a sentarse al ordenador a pensar en los contactos que pueden echar un cable, que pueden necesitar de tus servicios y ...

...descubres que, como ya ha pasado en otras ocasiones, hay personas amigas que demuestran no ser tales y hay conocidas que te ayudan más de lo que esperabas nunca.

A todos ellos, GRACIAS en mayúsculas. Porque el éxito de cualquier emprendedor se basa en sus contactos, los buenos y los malos. Los buenos por razones obvias, los malos porque de ellos también se aprende.

¡Seguimos! La manivela ya está en marcha para dejar de ser invisible en 2020 y este blog será pieza clave. Renace cual fénix. Así que gracias también a vosotras, las personas suscritas, por seguir ahí.




sábado, 23 de noviembre de 2019

La ciudad de Tacna, epicentro 2019 del programa Escribir como Lectores en Perú

(Puedes ver el post que escribí para Fundación SM publicado en este enlace:
http://www.fundacion-sm.org/la-ciudad-de-tacna-epicentro-2019-del-programa-escribir-como-lectores-en-peru/)



El pasado 31 de octubre, la ciudad de Tacna (Perú), a 1.222 km al sur de Lima, celebró la clausura del programa EscribirComo Lectores (EcL) ante toda la comunidad educativa del Colegio Santísima Niña María, desarrollado conjuntamente por la Fundación SM, la Asociación de Lectura y Escritura (AELE) y la Asociación Comunidades Letradas.



Un programa que comenzó a finales de abril de este año en ese centro educativo con la presentación oficial y la realización de los talleres para la formación de docentes mediadores de lectura y escritura y en el que han participado 183 niñas de 5º y 6º de Primaria y 6 docentes.

Como nos cuenta Rocío Palacios Romero, maestra mediadora y coordinadora del programa EcL en Perú, “la ceremonia de presentación fue un momento memorable por la alegría con que toda la comunidad educativa acogía EcL. Las docentes participantes del programa, lideradas por Mónica Lanchipa Bergamini, habían preparado unas actividades enteramente dirigidas por las niñas y con la presencia activa de los comités de padres y madres de familia de 5º y 6º Grado."

“Durante la ceremonia, responsables institucionales firmamos el acta de compromisos mutuos que oficializa la implementación del programa en Tacna. Además, pudimos escuchar las voces de las profesoras, los directivos, las familias, la Fundación SM, Comunidades Letradas y de manera especial, a las niñas estudiantes y conocer algunas de las tradiciones tacneñas y los talentos artísticos de las niñas, expresados en poemas y bailes regionales. Todo ello realmente nos emocionó”, asegura.

En el proceso formativo inicial también participó Percy Galindo, autor de “Álex, el flotador”, quien se reunió con las maestras y posteriormente con las niñas en momentos clave del desarrollo del programa.

Tacna es el municipio inicial, núcleo clave, desde donde se expandirá el programa Escribir Como Lectores en dicha región, llevando ya once años implantado en la ciudad de Lima. Por primera vez, este año se ha desarrollado de forma paralela en las dos ciudades.

“La puesta en marcha y desarrollo de Escribir como Lectores en Perú ha permitido experimentar el poder de la literatura y la mediación para generar espacios de libertad donde nos descubrimos, nos sentimos persona, donde visualizamos nuestras vivencias y emociones para reflexionar y renovar fuerzas para seguir el camino de vida. Y también para soñar y proyectarnos a otros futuros posibles”, manifiesta Carmen Ibarra Morelli, directora de Fundación SM Perú.

martes, 12 de noviembre de 2019

Beatriz Osés: “Los días que recibía cartas eran buenos días para mí”


(Puedes ver publicada la entrevista que le hice a Beatriz Osés en este enlace:
http://www.fundacion-sm.org/los-dias-que-recibia-cartas-eran-buenos-dias-para-mi/)


Beatriz Osés (Madrid, 1972) es la ganadora 2019 en España del Premio SM El Barco de Vapor de literatura infantil por el libro Los escribidores de cartas. Me dedica unos minutos para conocerla un poco más y contribuir a la reflexión en torno al hecho de escribir cartas, “una forma de escribir más reflexiva y emotiva que un correo electrónico”.

-          ¿En qué momento Beatriz decidió ser escritora? ¿La carrera de Periodismo influyó en alguna medida en ello?

Me gustaba escribir desde pequeña. Era un juego que combinaba con la lectura y el dibujo. Mi tío me regaló su máquina de escribir cuando yo tenía diez u once años. Es uno de los mejores regalos que he recibido en mi vida. Me animó a escribir relatos porque me daba la sensación de que la máquina era un piano del que surgían letras. La carrera de Periodismo fue una consecuencia de que me gustara escribir. Creo que ha influido en mi estilo, en la concisión y en la síntesis.



-          ¿En qué momento recuerda ser consciente de haber empezado a leer? ¿De pequeña qué historias le atraían más?

Tengo recuerdos de leer en la cama antes de dormir cuando era pequeña. Era mi media hora libre después de los deberes del colegio y de la cena. Para mí suponía un premio y un regalo. Si me portaba mal mis padres me quitaban quince minutos de lectura. Era el peor castigo.

-           Escríbame 3 consejos para que niños y niñas se animen a leer, por qué es importante leer.

Leer es importante para empatizar con otros personajes y otras realidades, para enfocar los problemas desde más ángulos, para desarrollar la imaginación y la creatividad, para aprender a pensar, para desarrollar una sensibilidad vital y artística.
Y otros tantos para aquellos niños y niñas que sueñan con ser escritores y escritoras de mayores.
Leer resulta básico. Leer siempre. Escribir como un juego de imaginación.

-          Respecto al premio, sentimientos al recibirlo, sensaciones, ... esos momentos únicos cómo se viven.

Con el premio tuve un sentimiento agridulce. Por un lado, alegría y, por otro, la tristeza de saber que mi mejor amiga ya no me iba a acompañar a la entrega, que ni siquiera podía llamarla por teléfono para contárselo. Era un homenaje que le quise dedicar.

-          En qué proyecto está metida ahora, ¿nuevo libro?

Estoy pensando qué historia, de las que revolotean por mi cabeza, voy a elegir para contar.

-          ¿Cómo se plantea la escritura de una nueva historia? ¿Qué la inspira?

Muchas veces el momento de la vida en el que me encuentro, lo que estoy sintiendo, lo que me preocupa o lo que me asombra.

-          Y por último, hábleme de la importancia de la ilustración en la literatura infantil y juvenil. ¿Cómo elige usted al ilustrador?

En otras ocasiones, he tenido la oportunidad de elegir ilustrador. He trabajado con ilustradores a los que admiro y que considero amigos: Iban Barrenetxea, Ester García, Miguel Ángel Díez, Emilio Urberuaga. En el caso del premio El Barco de Vapor, la elección fue de la editorial. A Kike no lo conocía aunque creo que su trabajo resulta muy atractivo por los colores y composiciones que acompañan a Los escribidores de cartas.




Los premios literarios que se promueven anualmente desde SM pretenden promover la creación de una literatura para niños y jóvenes que fomente el gusto por la lectura y que transmita, con calidad literaria, valores humanos, sociales, culturales o religiosos que ayuden a construir un mundo digno, apoyar a autores e ilustradores y compartir con la sociedad, a través de la labor de la Fundación SM, los beneficios de la actividad empresarial de SM.


miércoles, 24 de julio de 2019

Ana Luci Ayora: trabajando para transformar contextos y enfoques educativos tradicionales

(Puedes ver la entrevista publicada aquí: http://www.fundacion-sm.org/lideres-transformadores-trabajando-para-transformar-contextos-y-enfoques-educativos-tradicionales/)


La mexicana Ana Luci Ayora es  profesora de Educación Primaria en funciones de supervisión, con 33 años de servicio en la escuela pública de  México, apasionada “de la Educación y de la búsqueda del aprendizaje que nos motive a la solidaridad, a la empatía y a la comunalidad, del  trabajo educativo donde quepan todas las voces.”

Una maestra que se ha marcado como objetivo profesional y de vida “abrir espacios de reflexión para que educadores y educadoras pensemos y sintamos la educación y nos propongamos hacer cambios en ella.”


Cuéntenos la vivencia más impactante que ha tenido en su participación en Líderes Transformadores.

Lo más impactante fue poder escuchar voces distintas de educadores y educadoras de Iberoamérica, que están luchando desde su trinchera por transformar su contexto y los enfoques educativos tradicionales, por romper paradigmas. Saber de sus proyectos mirándoles a los ojos, ver la pasión que les impulsa y contagiarse de ella. Por otro lado creo que en particular el tema de la educación relacional conectó mucho en mí y eso se ha convertido en una necesidad de profundizar en el tema para compartirlo de la mejor manera en el espacio en donde me desarrollo como educadora.

Nos gustaría saber qué repercusión práctica puede tener su experiencia en Líderes Transformadores sobre sus alumnos y alumnas.

En concreto, dos repercusiones:
La primera, introducir en el contexto educativo donde colaboro el paradigma del cuidado, analizar y tratar de incorporarlo en el día a día.
Y la segunda, introducir, a partir de una serie de talleres, el tema de la educación relacional y la pedagogía del reconocimiento que fue muy poderoso, ya que pudimos compartirlo con 57 educadores que vivieron la experiencia pensando en sus alumnos y alumnas.

¿Qué le parece un programa como Líderes Transformadores de la Educación?

Me parece un excelente programa, que transforma líderes y que hace mirar desde otros enfoques la Educación. Me parece que tal como fue diseñado el programa es muy potente por lo que todo me parece imprescindible.

¿Hacia dónde va la Educación hoy en día en los colegios de su país?

Considero que hay dos paradigmas en los colegios con respecto a la Educación: aquellos que no quieren ver que es necesario transformarse día a día  y aquellos que intentan romper cuadraturas para incorporar elementos innovadores pensando más en el desarrollo emocional de la persona y no sólo el cognitivo o académico

¿Y cómo le gustaría que fuera evolucionando en beneficio del crecimiento de la sociedad?

Mirando los espacios educativos desde las relaciones, desde las fortalezas, desde la singularidad, reconocer a las personas y promover en todo momento sus competencias relacionales. Los conocimientos sí que son importantes pero sin el desarrollo personal no tienen sentido.