La ciudad de Tacna, epicentro 2019 del programa Escribir como Lectores en Perú

(Puedes ver el post que escribí para Fundación SM publicado en este enlace:
http://www.fundacion-sm.org/la-ciudad-de-tacna-epicentro-2019-del-programa-escribir-como-lectores-en-peru/)

El pasado 31 de octubre, la ciudad de Tacna (Perú), a 1.222 km al sur de Lima, celebró la clausura del programa EscribirComo Lectores (EcL) ante toda la comunidad educativa del Colegio Santísima Niña María, desarrollado conjuntamente por la Fundación SM, la Asociación de Lectura y Escritura (AELE) y la Asociación Comunidades Letradas.

Un programa que comenzó a finales de abril de este año en ese centro educativo con la presentación oficial y la realización de los talleres para la formación de docentes mediadores de lectura y escritura y en el que han participado 183 niñas de 5º y 6º de Primaria y 6 docentes.

Como nos cuenta Rocío Palacios Romero, maestra mediadora y coordinadora del programa EcL en Perú, “la ceremonia de presentación fue un momento memorable por la alegría con que toda la comunidad educativa acogía EcL. Las docentes participantes del programa, lideradas por Mónica Lanchipa Bergamini, habían preparado unas actividades enteramente dirigidas por las niñas y con la presencia activa de los comités de padres y madres de familia de 5º y 6º Grado."

“Durante la ceremonia, responsables institucionales firmamos el acta de compromisos mutuos que oficializa la implementación del programa en Tacna. Además, pudimos escuchar las voces de las profesoras, los directivos, las familias, la Fundación SM, Comunidades Letradas y de manera especial, a las niñas estudiantes y conocer algunas de las tradiciones tacneñas y los talentos artísticos de las niñas, expresados en poemas y bailes regionales. Todo ello realmente nos emocionó”, asegura.

En el proceso formativo inicial también participó Percy Galindo, autor de “Álex, el flotador”, quien se reunió con las maestras y posteriormente con las niñas en momentos clave del desarrollo del programa.

Tacna es el municipio inicial, núcleo clave, desde donde se expandirá el programa Escribir Como Lectores en dicha región, llevando ya once años implantado en la ciudad de Lima. Por primera vez, este año se ha desarrollado de forma paralela en las dos ciudades.

“La puesta en marcha y desarrollo de Escribir como Lectores en Perú ha permitido experimentar el poder de la literatura y la mediación para generar espacios de libertad donde nos descubrimos, nos sentimos persona, donde visualizamos nuestras vivencias y emociones para reflexionar y renovar fuerzas para seguir el camino de vida. Y también para soñar y proyectarnos a otros futuros posibles”, manifiesta Carmen Ibarra Morelli, directora de Fundación SM Perú.

Beatriz Osés: “Los días que recibía cartas eran buenos días para mí”

(Puedes ver publicada la entrevista que le hice a Beatriz Osés en este enlace:
http://www.fundacion-sm.org/los-dias-que-recibia-cartas-eran-buenos-dias-para-mi/)

Beatriz Osés (Madrid, 1972) es la ganadora 2019 en España del Premio SM El Barco de Vapor de literatura infantil por el libro Los escribidores de cartas. Me dedica unos minutos para conocerla un poco más y contribuir a la reflexión en torno al hecho de escribir cartas, “una forma de escribir más reflexiva y emotiva que un correo electrónico”.

-          ¿En qué momento Beatriz decidió ser escritora? ¿La carrera de Periodismo influyó en alguna medida en ello?

Me gustaba escribir desde pequeña. Era un juego que combinaba con la lectura y el dibujo. Mi tío me regaló su máquina de escribir cuando yo tenía diez u once años. Es uno de los mejores regalos que he recibido en mi vida. Me animó a escribir relatos porque me daba la sensación de que la máquina era un piano del que surgían letras. La carrera de Periodismo fue una consecuencia de que me gustara escribir. Creo que ha influido en mi estilo, en la concisión y en la síntesis.

-          ¿En qué momento recuerda ser consciente de haber empezado a leer? ¿De pequeña qué historias le atraían más?

Tengo recuerdos de leer en la cama antes de dormir cuando era pequeña. Era mi media hora libre después de los deberes del colegio y de la cena. Para mí suponía un premio y un regalo. Si me portaba mal mis padres me quitaban quince minutos de lectura. Era el peor castigo.

-           Escríbame 3 consejos para que niños y niñas se animen a leer, por qué es importante leer.

Leer es importante para empatizar con otros personajes y otras realidades, para enfocar los problemas desde más ángulos, para desarrollar la imaginación y la creatividad, para aprender a pensar, para desarrollar una sensibilidad vital y artística.

Y otros tantos para aquellos niños y niñas que sueñan con ser escritores y escritoras de mayores.

Leer resulta básico. Leer siempre. Escribir como un juego de imaginación.

-          Respecto al premio, sentimientos al recibirlo, sensaciones, ... esos momentos únicos cómo se viven.

Con el premio tuve un sentimiento agridulce. Por un lado, alegría y, por otro, la tristeza de saber que mi mejor amiga ya no me iba a acompañar a la entrega, que ni siquiera podía llamarla por teléfono para contárselo. Era un homenaje que le quise dedicar.

-          En qué proyecto está metida ahora, ¿nuevo libro?

Estoy pensando qué historia, de las que revolotean por mi cabeza, voy a elegir para contar.

-          ¿Cómo se plantea la escritura de una nueva historia? ¿Qué la inspira?

Muchas veces el momento de la vida en el que me encuentro, lo que estoy sintiendo, lo que me preocupa o lo que me asombra.

-          Y por último, hábleme de la importancia de la ilustración en la literatura infantil y juvenil. ¿Cómo elige usted al ilustrador?

En otras ocasiones, he tenido la oportunidad de elegir ilustrador. He trabajado con ilustradores a los que admiro y que considero amigos: Iban Barrenetxea, Ester García, Miguel Ángel Díez, Emilio Urberuaga. En el caso del premio El Barco de Vapor, la elección fue de la editorial. A Kike no lo conocía aunque creo que su trabajo resulta muy atractivo por los colores y composiciones que acompañan a Los escribidores de cartas.

Los premios literarios que se promueven anualmente desde SM pretenden promover la creación de una literatura para niños y jóvenes que fomente el gusto por la lectura y que transmita, con calidad literaria, valores humanos, sociales, culturales o religiosos que ayuden a construir un mundo digno, apoyar a autores e ilustradores y compartir con la sociedad, a través de la labor de la Fundación SM, los beneficios de la actividad empresarial de SM.